让阅读课真正成为学生阅读的课——小学语文“回归性阅读”教学实践与思考

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摘要这似乎是一个很拗口的题目,但也的确是我在很多次听完阅读课教学后特别想说的一句话。在小学语文教学中,阅读教学所占的比重是最大的,语文教师在阅读教学方面所进行的探索和改革,也历来最多——接下来,本来应该说＂因为力度最大,所以收效最明显＂,但不是,阅读教学改革,看起来好像力度很大,动静不小,其实改革的程度并不大。看看当下的阅读教学,其实和过去二十年、三十年的变化不大,很大程度上只是变了皮毛而已。1978年吕叔湘老先生就曾在《人民日报》撰文批评中小学语文教学＂少、慢、差、费＂。

作者杨晓蓉

机构地区陕西省渭南市临渭区教学研究室

出处《陕西教育（教学）》 2018年第1期21-23,共3页

关键词阅读教学学语文中小学语文教学阅读课教学回归性吕叔湘一句话选文看当皮毛

分类号 G623.2 [文化科学—教育学]

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陕西教育（教学）

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