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提高初中生物课预习有效性的策略探究被引量：2

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摘要预习是指在老师讲课之前，学生对指定教材进行一定范围、一定程度的自学，做到初步理解，并做好上课的知识准备，从而达到培养学生能力、提高教学效率的一种学习过程。本文主要结合初中生物学科，针对如何提高学生预习的有效性进行论述，希望能进一步提高课堂教学质量。

作者丁小龙

机构地区武威市第二十三中学

出处《甘肃教育》 2018年第4期69-69,共1页

关键词生物教学预习课有效性策略

分类号 G633.9 [文化科学—教育学]

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2018年第4期

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