摘要
2016年9月，国家正式发布《中国学生发展核心素养》，学会学习是六大素养之一，而自主学习是学会学习的基本前提。什么是自主学习？我国学者一般认为，自主学习是指学生自己主宰自己的学习，它包括三个方面的内容：一是学生对自己的学习活动的事先计划和安排；二是学生对自己实际学习活动的监察、评价和反馈；三是对自己的学习活动进行调节、修正和控制。这三个方面的内容使自主学习带有能动性、反馈性、调节性、有效性、独立性等特征。提高学生的自主学习能力，是现代教育的一项重要任务，是学生终身学习和发展的基础。但是，在实践中，学生自主学习能力的培养还没有得到足够的重视。究其原因，学校管理措施失当，导致学生自主学习受到多种因素的制约，
出处
《新课程》
2018年第2期239-239,共1页
