摘要
“德为才之帅,才为德之资.德器深厚,所就必大;德器浅薄,虽成亦小.”对学校而言,德育工作不可或缺,甚至可以说质量立校、德育兴校.德育工作是具体的,不是抽象的.要提高德育工作的实效性,就应该让全体学生乐意、主动地参与进来,让德育工作生活化,将抽象理论、说教转化成快乐的体验式活动.体验式德育是教育者依据德育目标和未成年人的心理、生理特征以及个体经历创设相关的情景,让未成年人在实际生活中体验、感悟,通过反思体验和体验内化形成个人的道德意识和思想品质,在反复的体验中积淀成自己的思想道德行为.未成年人在各种体验中主宰自我,修正自己,在与人交往中,在日常行为中去体验、去感悟、去构建社会与时代所希望的爱国情怀、民族精神、集体意识.
