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“船舶设计原理”课程形成性评价模式探索

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摘要 形成性评价是一种过程性评价,在教学过程中采用这种评价方式可以激励学生自主学习、及时调整与改进学习方法,达到增强教学效果的目的。它已经应用于较多的实践类基础课,而专业课受到的制约因素较多。相关研究相对较少。本文以专业核心课程“船舶设计原理”为对象,探索专业课程教学形成性评价模式的应用,通过学生自评、互评、教师点评等多种方式,对学生的投入、知识与能力进行多元化评价,取得了较好的效果。
作者 周盼
出处 《新校园(上旬刊)》 2018年第2期55-55,共1页 New Campus
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参考文献2

二级参考文献26

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