摘要
生物学核心素养包括生命观念、理性思维、科学探究和社会责任等四个方面。它是生物学素养的核心内容,是高中生物课程体系的核心和灵魂,是高中生物课程教学的方向、目标。高中生物的课堂教学要为落实这一目标服务,着力培养学生在终身发展和社会发展方面需要具备的能力和品格。在＂生态系统＂这一章节的课堂教学中,我围绕核心素养的目标,突出做到三点：在食物链与食物网的学习中培育生命观念、在探究合作活动中发展理性与科学素养、在联系现实生活中强化社会责任。
出处
《文理导航》
2017年第35期72-72,75,共2页
