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以激励方法促学生主动发展

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摘要教育的艺术在于激励,激励同样充满艺术。＂罗森塔尔效应＂告诉我们,将激励艺术充分地运用于班级工作中,可使学生的主动性、积极性和创造性得到最大限度的发挥。

作者高慧明

机构地区北京市第十二中学高中部

出处《中国德育》 2018年第1期70-72,共3页 Moral Education China

关键词主动发展情感激励激励教育激励方法主体性榜样示范班级工作道德内化罗森塔尔效应

分类号 G631 [文化科学—教育学]

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