初中数学教学中创设问题情境刍议

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摘要一、问题情境创设的基本原则1．符合学生认知年龄。每个年龄阶段的认知能力都不同，初中阶段的学生对数学虽然有了一定的认识，但是在数学逻辑思维的培养上还是比较欠缺，在设置问题的时候，教师需要对教材内容有深入的了解，充分认识数学知识结构特点，努力让学生从接受和理解的角度出发，同时，在设置数学问题上，教师必须对学生数学学习兴趣、平均数学成绩等进行全面的掌握，所设定的问题不超出学生已经学习的范围.

作者赵丹

机构地区江西省井冈山中学

出处《开心（素质教育）》 2017年第12期39-39,共1页

关键词数学教学创设问题情境初中数学知识结构学习兴趣情境创设认知能力逻辑思维

分类号 O1-4 [理学—数学]

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开心（素质教育）

2017年第12期

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