生命教育在中学语文阅读教学中的渗透

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摘要（一）中学语文阅读教学功利性明显。长期以来，中学语文阅读教学的目的定位不准确，很多学生为了考试而学习，教师也只是将各种知识符号传授给学生，学生再在考试的时候将这些符号、标签表达出来，根本没有掌握语文学科的内涵，在这种模式下，考试就成为考查学生记忆力的方式，根本没有实现对学生的考查，从根本上失去了对生命个体的关怀。

作者刘光清

机构地区江西省上饶市信州区宋宅中学

出处《开心（素质教育）》 2017年第11期98-98,共1页

关键词阅读教学生命教育语文中学渗透学生功利性考试

分类号 G41 [文化科学—教育学]

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开心（素质教育）

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