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求联,让练习设计从“形式”走向“实质”——以“圆的面积”练习设计为例被引量：1

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摘要＂求联练习＂采用＂习题模块＂的练习方式,以打破单一的＂讲解—练习—辅导＂的课堂练习模式,创设系统化、简约化、模块化的过程,引导学生通过知识的自主建构过程,把数学的＂知识结构＂内化成个体的＂认知结构＂。以人教版六上第五单元＂圆的面积练习＂教学为例,教师可以对其进行＂求联＂设计,培养学生数学建模意识,提升学生的思维能力。

作者陈建珍

机构地区浙江省建德市新安江第三小学

出处《教学月刊（小学版）（数学）》 2018年第1期92-94,共3页

关键词求联圆的面积练习设计

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

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教学月刊（小学版）（数学）

2018年第1期

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