摘要
智障儿童随班就读是符合我国国情的一种教育安置形式,但实际操作中却存在一些问题:智障儿童和正常儿童不能很好地融合,多数随班的智障孩子无法实现真正的"就读",辍学现象严重。为了更好地发展融合教育,淮北市多家教育单位联合组成"小学随班就读智障学生的教育策略研究"课题组,对淮北市小学智障生随班就读的教育问题进行了调查走访,从点、线、面的角度寻求相关信息,探求智障儿童随班就读的教学模式和发展方向。本文根据课题研究结果,对智障儿童随班就读教育问题进行分析,提出思考与对策。
出处
《职业》
2017年第35期125-127,共3页
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