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PDCA循环在钳工一体化教学中的应用被引量：2

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摘要小班化、一体化教学是现在课改的主要发展方向,意在实训中将理论教学和实践教学有机结合,一是能在一体化教学中考核学生职业技能为核心的多样化和多元化能力,二是能提高学生企业就业的适应能力和竞争实力,最终实现人才培养的目标。钳工一体化实训为一年级手工实训课,学生认为手工实训早应该被现代化的机械加工所代替,所以在学习上被动接受,缺乏学习的积极性。但在实际生活教学中,钳工实训不仅是其他工种的基础,

作者崔海林

机构地区浙江省平湖高级技工学校

出处《职业》 2017年第23期118-119,共2页 Occupation

关键词一体化教学钳工实训 PDCA循环应用适应能力实训课实践教学理论教学

分类号 G718.5 [文化科学—职业技术教育学]

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