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杜蕴珍和她的“融合互促”识字教学思想

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摘要从教60年，杜蕴珍深深地认识到：识字教学是语文教学整体中的重要组成部分，是阅读和写作的基础，是发展语言的手段。因此，她在教学实践中不断探索识字教学规律，在探索中进行研究，在研究中再实践，以求得识字教学的高质量，打牢儿童接受启蒙教育的基础。

作者徐德明

出处《天津教育》 2018年第1期28-31,3,共4页 Tianjin Education

关键词识字教学教学思想教学实践语文教学教学规律启蒙教育写作

分类号 G623.22 [文化科学—教育学]

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天津教育

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