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指向核心素养的小学数学命题探索被引量：3

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摘要核心素养视角下的教育,其难点和焦点都在于学科核心素养的评价。借鉴PISA（国际学生评估项目）测试,我们可在剔除传统考试的弊端中,构建属于我们自己本土化的小学数学测评框架、水平等级,从而帮助教师改进教学,更好地引领学生积淀数学素养。

作者陈六一刘晓萍

机构地区南京师范大学苏州实验学校江苏省苏州市教育科学研究院

出处《福建教育》 2017年第45期55-57,共3页

基金江苏省苏州市教育科学十三五规划课题“核心素养视域下小学毕业生数学学习评价研究”的初期成果之一(课题编号:16032039)

关键词数学素养小学数学数学命题国际学生评估项目指向 PISA 传统考试测评框架

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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福建教育

2017年第45期

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