小学科学课堂动态生成教学的思考与实践

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摘要理想的教学是一个动态生成的过程。“动态生成”是指在课堂上师生、生生合作、对话碰撞的过程中,现时生成的超出预设方案外的新问题、新情况。在小学科学课堂教学中,教师在整个课程实施中扮演着极为关键的角色,导引动态情景下教学过程的连贯性和逻辑性,疏解未知情况下师生交流过程中的窘境,成为其重要的职责。这就要求教师在教学设计时对课堂情境的进行仿真模拟和场景预设,注意用心捕捉和筛选有利于促进学生深层学习的课程资源。

作者洪丽娇

机构地区浙江师范大学

出处《小学科学》 2018年第2期48-48,共1页 Science

关键词 “动态生成” 生成教学科学课堂小学科学实践师生交流生生合作课堂教学

分类号 G421 [文化科学—课程与教学论]

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