摘要
“探究什么情况下磁可以生电”是初中物理的重点实验，也是高中物理要选一步学习的内容。由于传统演示装置自身的不足，导致学生在理解感应电流产生条件上存在困难，本文自制了教具“电磁感应演示仪”，并诠释了教具的制作过程及使用效果，实验中能直观演示导体是否切割磁感线，变抽象为形象，将实验操作的不可控变为可控，增强了实验的科学性，也增进了学生对实验和对相关概念的理解．
出处
《教学与管理（中学版）》
北大核心
2018年第7期54-55,共2页
Journal of Teaching and Management
