浅谈农村小学生科学素养的提升——以海南省为例

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摘要调查发现，在海南省，农村小学生的科学素养整体比较薄弱，小学科学教师的科学素养也普遍较低。要提高小学生的科学素养，就需要从培养小学科学教师的专业能力、创设良好的教学环境等多渠道入手，因地制宜地开发行之有效的小学科学课程，激发小学生的学习兴趣，从而逐步提升学生主动探究、敢于质疑、勇于创造的科学素养。

作者王学荣

机构地区琼台师范学院数理系

出处《新课程研究（下旬）》 2018年第1期8-9,共2页 New Curriculum Research

基金海南省教育科学规划一般课题“海南省农村小学生科学素养提高自己的研究”(编号:QJY1251564) 琼台师范学院校级课题(项目编号:qtjg201508)的研究成果

关键词海南农村小学小学生科学素养

分类号 G623.6 [文化科学—教育学]

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新课程研究（下旬）

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