摘要
一、通识教育与高等教育国际化
在当今国内高等教育界，全面自由发展的教育、“全人”教育的理念越来越获得广泛的认同，承载这种理念的通识教育也受到了从国家教育部门到各个层次高等院校的重视。自1999年教育部批准53所高校建立32个国家大学生文化素质教育基地以来，经过多年建设，通识教育在国内各大高校发展各异，相关课程的组织模式及表述方式也存在较大区别，比如“模块课程”模式、“核心课程”模式等。
出处
《高等教育发展研究》
2017年第4期5-8,共4页
Research in Higher Education Dvelopment
