摘要
练习课在小学数学教学中占有很大比重,需要花费大量的时间,可见,练习课在数学教学中居于重要地位,必须重视练习课的教学。对于每一节练习课,都要结合学生的实际情况精心设计,构思好每节课的教学环节,让学生在已掌握知识的基础上有进一步的提升,让学生在体验中进步,在收获中快乐。心理学认为,一个人知识的获得,总要经过由实践到认识,再由认识到实践的多次反复过程。在小学数学教学中,
出处
《新课程》
2017年第31期62-62,共1页
基金
甘肃省十三五教育科学规划课题《新课程背景下小学数学练习课教学方法与教学程序研究》(课题编号:GS[2017]GHB1663)研究成果之一
