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读写结合：提升写作能力的有效途径

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摘要读写结合是以文章为载体, 从文章的内容出发, 设计与之相关＂写＂的训练, 使阅读、写作、思维训练三者融为一体, 通过以读带写、以写促读的读写训练, 学生的思维得到发展, 写作能力得到提升.

作者刘文军

机构地区深圳市新安中学(集团) 第一实验学校

出处《师道（教研）》 2018年第1期52-53,共2页

关键词写作能力读写结合思维训练读写训练以写促读文章学生

分类号 G633.34 [文化科学—教育学]

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师道（教研）

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