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初中教师使用微课教学的适应性研究

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摘要文章阐述了教师使用微课教学的适应性,提出了提升初中教师使用微课教学的适应性策略,即加强教师对微课的认识;合理选择教学内容;灵活运用教学策略;设立激励机制,强化教师微课培训。

作者华文晶

机构地区云南师范大学信息学院

出处《西部素质教育》 2017年第24期149-149,共1页 Western China Quality Education

关键词初中教师微课适应性

分类号 G434 [文化科学—教育学]

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西部素质教育

2017年第24期

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