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巧用记忆碎片,让预习更出效果

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摘要记忆碎片是学生基于预习基础上形成的对文本最初的解读和认知,将其巧用并穿插于文本解读、难点分析、课后巩固等教学环节,是学生掌握文本框架、解决难点、巩固延伸内容的有效教学方法。巧用学生预习留下的记忆碎片进行教学,是学生自主学习的新形式,对于训练学生的学习能力,培养学生的学习兴趣,养成良好的学习方法等都有所助益,亦是实现智慧课堂教育的有效途径。

作者石瑾艳

机构地区江苏省昆山开发区青阳港学校

出处《华夏教师》 2017年第20期63-63,共1页

关键词语言碎片学习能力学习兴趣

分类号 G623.502 [文化科学—教育学]

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华夏教师

2017年第20期

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