摘要
针对程序设计类课程教育者普遍关注的如何帮助学生跨越理论和实践间的鸿沟,自如地运用编程语言表达其计算思维的问题。文章以程序设计基础课程为对象,提出通过达成饱满的代码量,促使程序设计能力的形成,从教学设计,实验内容规划、多元评价方法设计以及建立和运用教学支撑平台3个方面来描述饱满的代码量的达成途径;同时结合程序设计基础课程的教学实践,介绍所提方法的实施过程及实施效果。
出处
《计算机教育》
2018年第1期33-35,共3页
Computer Education
基金
2016重庆市教委高等教育教学改革研究项目(163108)
2015重庆理工大学高等教育教学改革研究项目(2015YB23)
2016重庆理工大学专业学位研究生改革试点项目(zssd211)
