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浅谈特殊教育新课标下学习目标的设计被引量：2

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摘要教学是一种有目标、有计划的活动。学习目标是教与学的出发点,也是归宿,支配着教与学的全过程,并规定教与学的方向。学习目标的设计,要以特殊学生为主体,从实际出发,体现多维整合和星级分层,且要可观察和可检测。

作者郑芙红

机构地区江苏省镇江市句容市特殊教育学校

出处《现代特殊教育》 2018年第1期71-72,共2页 Modern Special Education

关键词特殊教育课程标准学习目标教学设计

分类号 G760 [文化科学—特殊教育学]

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现代特殊教育

2018年第1期

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