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新背景下如何提升初中物理课堂教学质量
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摘要
我国一直以来都以考试成绩评价一个学生的优秀与否,从而使得教师在教学过程中千方百计的要求学生记忆知识,任何学习活动都围绕考试进行,失去了教育教学的本位。新课改的纵深发展带动了初中物理课堂教学的改革。教师也逐渐开始将教学重心转移到对有效教学的追求。新背景下学生是主体,教师自然的开始围绕学生来开展教学,从根本改变传统的初中物理课堂教学方式,以希望能够推动学生在掌握物理知识的同时增强科学素养。立足这个角度,笔者就自己多年的物理教学经验,从三个方面来探讨初中物理课堂教学质量的提升策略。
作者
董显柱
机构地区
江西省赣州市南康区龙岭中学
出处
《开心(素质教育)》
2017年第10期34-34,共1页
关键词
物理课堂教学
初中物理
教学质量
物理知识
成绩评价
教学过程
学习活动
教育教学
分类号
O4-4 [理学—物理]
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