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搭建“手脚架”,指导解决数学问题

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摘要在小学数学教学过程中,帮助学生们更好地掌握自己所学的知识,为学生们在学习过程中解决问题、回答疑惑是我们作为教师的责任.文章从除去数据,分析数量关系;增加动作,一起圈画切分;联系生活,强化学以致用三个方面进行了阐述,如何在教学中帮助学生搭建“手脚架”,指导他们解决数学问题.

作者陈斌

机构地区安徽省阜阳市颍上县半岗镇黄连沟小学

出处《课程教育研究（学法教法研究）》 2017年第20期229-230,共2页

关键词小学数学指导数学问题

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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参考文献3

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课程教育研究（学法教法研究）

2017年第20期

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