摘要
班风也称个体人格的集体化,在一个有良好的集体中生活与学习的学生,会自然有一种优越感和自豪感.班风越好,同学们个体目标完善的需要就越迫切,他们会为维护集体荣誉、完善与发展集体而自觉地奋发努力.班风是无形的力量,他影响着集体成员,使他们向着更高的目标前进.我认为班风是一种精神,这种精神是班主任老师身上特有的精神品质,它在学习工作中潜移默化地影响着自己的学生.我从班主任的自身作用,班干部的使用,班级管理,班级的特色等几个方面对班风建设的培养做了系统的论述.
出处
《神州》
2018年第1期192-192,共1页
