摘要
我国在对普通高中课程标准进行修订时提出了基于核心素养的基础教育课程改革理念.按照经济合作与发展组织（OECD,2005）的界定,“素养不只是知识与技能,它是在特定情境中个体通过利用和调动心理社会资源（包括技能和态度）以满足复杂需要的能力”.核心素养不是各学科领域具体的知识和技能,也不是传统意义上理解的“认知能力”,而是个体在应对和解决复杂现实问题时的综合性品质.
出处
《教育测量与评价》
2018年第1期1-1,共1页
Educational Measurement and Evaluation
