摘要
多模态话语分析理论在教育教学工作当中发挥了重要作用,以初中英语课程来看,可以立足于学生本身的视、触、听等多种感官来实现对于教学图像、音频、语言、动作等内容的理解和把握。在初中英语教学过程中,引入多模态话语分析理论,可以进一步推动初中英语教学的改革,不仅可以帮助初中学生树立多元识读意识,而且还可以更好的提高初中生的多元识读能力,更好的提高初中英语教学的整体效果和质量,为初中生后续的学习、工作和生活奠定良好的基础。
出处
《中学生英语》
2017年第46期20-20,共1页
English Journal for Middle School Students
