摘要
通过对比2009年和2016年中美日韩四国高中生调查数据发现,我国高中教育在《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》实施以来取得了明显进步,教学方式明显改进,学习压力有所减轻,高中生在学习态度、学习习惯等诸多方面的表现优于美国、日本和韩国高中生。然而,一些问题虽有改进却仍未得到彻底改变,"照本宣科"和"题海战术"仍占主流,高中生学习的信息化水平不高,对体验活动的需求远未得到满足,课业负担依然过重,因学习压力产生的各种负面感受较多。针对突出问题,报告提出了相关的对策建议。
出处
《中国青年研究》
CSSCI
北大核心
2018年第1期107-112,共6页
China Youth Study
