优化“思维地图”,培养理性思辨——以时评类写作教学为例被引量：2

导出

摘要在语文学科“核心素养”的语境下，思维的发展与提升受到越来越多的关注，《普通高中语文课程标准（征求意见稿）》将“思辨性阅读与表达”作为一个学习任务群单独列出，其目标之一就是“发展学生实证、推理、批判与发现的能力，增强思维的逻辑性和深刻性，提高理性思维水平”。近年来，高考写作越来越关注理性思辨与表达。

作者李欢欢

机构地区浙江杭州市余杭文昌高级中学

出处《语文学习》 2017年第12期56-59,共4页

关键词思维水平理性思辨写作教学地图优化时评培养语文课程标准

分类号 G633.34 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

同被引文献2

1汤福州.拓宽写作思路提高写作水平[J].现代语文（中旬．教学研究）,2012(9):136-137. 被引量：1
2顾向阳.例谈新材料作文的思路拓展[J].新高考（语文备考）,2015,0(4):13-18. 被引量：3

引证文献2

1刘柳燕.找准评议角度,拓宽思维广度[J].中学生作文指导,2019,0(23):13-14.
2刘柳燕.时评的评议角度和说理方式[J].最小说,2020(1):38-40.

1鸦彬.善于发现注重引导聚焦整体[J].小学科学,2016(10):76-76.
2声音[J].中国战略新兴产业,2014,0(17):18-18.
3网络闲散[J].上海支部生活,2017,0(10):13-13.
4陈建华.立足语文阅读教学演绎课堂精彩的研究[J].成才之路,2017,0(34):76-76.
5刘克良.高中英语词汇教学策略实践研究[J].求知导刊,2017(29):87-87. 被引量：1
6宋颖超.读后续写教学中培养学生思维品质的策略[J].中小学外语教学,2017,40(12):22-26. 被引量：30
7刘平.让家国情怀在思辨中油然而生——《走进国际社会》教学案例[J].新课程研究（上旬）,2017,0(12):70-72.
8曾碧锋,唐新萍,唐文杰,刘明东.以培养大学生深度思维习惯为导向的大学英语阅读教学分析——思维导图视角[J].大学英语教学与研究,2017,56(5):110-115. 被引量：10
9朱永智.如何有效开展高中物理探究式教学[J].数理化学习（教研版）,2017(10):67-68.
10蔡晓晶.浅议小学生数学语言的培养[J].中国校外教育（上旬）,2017,0(11):31-31.

语文学习

2017年第12期

浏览历史

内容加载中请稍等...

优化“思维地图”,培养理性思辨——以时评类写作教学为例被引量：2

同被引文献2

引证文献2

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史

优化“思维地图”,培养理性思辨——以时评类写作教学为例 被引量：2

同被引文献2

引证文献2

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史

优化“思维地图”,培养理性思辨——以时评类写作教学为例被引量：2