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日本小学数学教材特点简析——以东京书籍株式会社《新算数》为例被引量：3

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摘要教科书作为沟通课程标准与课堂教学的重要媒介，其内容编排与呈现方式在一定程度上影响着教师的教学乃至课程实施的质量。日本的数学教育曾引起国际社会的关注，分析其小学数学教材的特点具有一定意义。笔者以日本东京书籍株式会社出版的《新算数》为例，从内容选择、任务规划、活动设计、教材编排等方面剖析其特点，期望为我国的数学教育及教材编写提供一个新的视角。

作者刘艳平

机构地区东北师范大学附属小学

出处《小学数学教师》 2017年第12期68-72,10,共6页

关键词日本教材小学数学编排特点

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

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小学数学教师

2017年第12期

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