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浅谈学导课堂下的复述教学研究——以人教版四年级课文《普罗米修斯》为例 被引量:1

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摘要 复述是小学语文阅读教学中的必要环节。在实际教学中,由于复述形式单一,脱离学生实际,缺乏复述方法等,课堂往往出现低效复述的现象。但复述却是小学语文教学中重要的教学内容与活动形式,是帮助学生提高表达能力,提升语感,培养想象与创造能力的有效途径。复述教学研究需要教师不断探索有效路径,提高复述教学的效率,这也正好契合当下学导课堂中所提倡的以生为本,学为中心的学习力的提升和核心素养的发展。
出处 《中小学教材教学》 2017年第12期45-47,共3页 Teaching Materials and Education for Primary and Secondary Schools
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