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中、小学英语教学衔接研究与策略

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摘要小学、初中的英语教学如果前后衔接不好，会直接影响学生英语水平的提高。许多学生进入初中后，其英语学习成绩会明显降低，这就不利于他们接下来各阶段英语知识的学习。因此，如何解决中、小学衔接问题仍然是英语教学工作者研究的着重点。

作者徐莉

机构地区广东省深圳市宝安区弘雅小学

出处《新课程研究（下旬）》 2017年第11期95-96,共2页 New Curriculum Research

关键词小初英语教学衔接策略

分类号 G633.41 [文化科学—教育学]

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新课程研究（下旬）

2017年第11期

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