聚焦真实情境提升阅读能力——“用乘除解决问题”一课教学实践与思考

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摘要课例尝试创设真实的问题情境,让学生充分经历信息筛选、信息表征、信息联想等阅读理解的过程。引导学生选择合适的方法来提取有效信息,用画图、摘录等形式厘清数量关系,正确理解题意,并从有关联的信息中,联想出有价值的数学问题,进而提升阅读理解能力。主要从“基于学生起点,发展阅读理解能力”和“创设真实情境,提升数学应用意识”等方面浅谈一些思考。

作者邱婉倩

机构地区浙江省杭州采荷第三小学教育集团

出处《教学月刊（小学版）（数学）》 2017年第12期14-17,共4页

关键词真实情境阅读能力解决问题

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

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教学月刊（小学版）（数学）

2017年第12期

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