摘要
在我国英语阅读研究中,常采用量化方法测量文本。而法语相关研究则几乎是空白。本研究将法语教学大纲的词表与国外的常用法语词表对比,测算这些词表在不同语料库中的文本覆盖率和生词率,从而估算掌握相应单词量的学生在阅读不同类型文本时遇到的单词难度。结果表明,可将5%的生词率作为能否独立读懂文章的标准。在筛选难词时,单个词表易有疏漏,应结合多个词表综合判断。此外,为取得更好效果,应以词族为计量单词的单位,兼顾不规则动词的词形。
出处
《理论月刊》
CSSCI
北大核心
2017年第12期68-74,共7页
Theory Monthly
