摘要
叙事离不开话语,话语则是意识形态教育的主要形式。叙事与意识形态教育的相关性不仅彰显在各种叙事范式所具有的意识形态性方面,还体现在意识形态教育所具有的独特叙事效果方面。"日常生活"实践是通达叙事和意识形态教育效果辩证统一的"桥梁",也是治愈意识形态教育因叙事话语不当而出现教育"乌托邦"病症的"良药"。
Narration is made of discourse while discourse is the main form of ideology education. The correlation between them is reflected not only from the ideological aspect but also from the unique narrative effect of the ideology education. The "daily life "practice is the"bridge"of for the unity of understandable narration and ideology education effect,which is also the cure for the illness of education "Utopia"caused by the ideology education with inappropriate narration.
出处
《哈尔滨学院学报》
2017年第12期31-35,共5页
Journal of Harbin University
基金
广东省哲学社会科学"十二五"规划2014年度学科共建项目
项目编号:GD14XMK18
2017年教育部人文社会科学一般规划项目
项目编号:17YJA710043
广东第二师范学院2016年博士科研专项经费研究项目
项目编号:2016ARF14
关键词
叙事范式
意识形态教育
相关性
话语
日常生活
the narrative paradigm
the ideology education
correlation
discourse
daily life
