摘要
《数据结构》课程是计算机专业重要的专业基础课程, 数据结构的教学多采用基于讲授的教学模式 （Lecture Based Learning LBL 模式） , 其优点是教师能全面控制教学内容和进度, 但同时存在诸多问题, 例如 学生参与感不足、 学生动手能力不能充分得到锻炼等. 针对以上问题, 我们提出了 “PBL教学模式 （Problem Based Learning） ” 与 “LBL教学模式” 结合的教学模式.该模式经过平行班教学实践与比较, 理论教学效果与学生动手实践能力具有明显提升.
出处
《科教导刊（电子版）》
2017年第33期99-99,共1页
The Guide of Science & Education (Electronic Edition)
基金
吉林省高等教育学会2016年度高教科研课题（No.JGJX2016D171）
长春财经学院高等教育教学研究重点课题（No.XY201505）.
