摘要
重庆秀山土家族苗族自治县学龄前儿童众多,各幼儿园学前教育任务紧、压力大。本文以该县幼儿园为研究对象,通过问卷调查法、访谈法等对当地幼儿园特色课程的实施情况,教师对于特色课程的体会和意见,以及特色课程推进过程中的困难几方面进行了分析。结果发现,该县幼儿园特色课程在实施过程中存在没有地方特色、课程设置缺乏梯度、缺乏自主创新等问题,并提出相应的对策。
出处
《重庆第二师范学院学报》
2017年第6期77-80,共4页
Journal of Chongqing University of Education
基金
重庆第二师范学院科研课题"城乡统筹背景下重庆市土家族地区幼儿园特色音乐课程资源开发与利用"(KY201713B)
