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应用技术型本科高校实现培养目标的思路——以微观经济学教学为例被引量：1

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摘要以微观经济学教学为例,学生不爱学、教师教不好。可以通过扭转家庭教育缺乏现状、改变教育行业管制过多现状、改变劳动收入在GDP中占比较低现状来提高学生学习动机,提高教师教研动力,缓解当前社会急功近利现象。并且通过改革课程教学内容、教学方法和借助互联网技术提高课程教学效果来实现应用技术型本科高校的培养目标。

作者黄毅

机构地区南京理工大学泰州科技学院

出处《教书育人（高教论坛）》 2017年第12期73-75,共3页

基金南京理工大学泰州科技学院课题:1.微观经济学微课建设 2.微观经济学网络课程建设 3.微观经济学优秀课程建设(课题编号:YK2015B17)

关键词应用技术型本科高校微观经济学培养目标教学效果

分类号 G642 [文化科学—高等教育学]

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教书育人（高教论坛）

2017年第12期

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