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也傍桑阴学种瓜——仿写古诗教学法初探

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摘要仿写古诗教学法改变了以往古诗教学的程序化、机械化,恢复了诗文的韵味和意境,激发了学生学习古诗的热情,使他们得到了艺术的享受,体会到了诗词中的艺术形象和诗词意境中的美感.不断优化和创新古诗教学方法,才能更加有效地提高古诗教学质量.

作者王钰娟

机构地区西宁市古城台小学

出处《青海教育》 2017年第10期29-30,共2页

关键词古诗仿写教学探究

分类号 G623.2 [文化科学—教育学]

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青海教育

2017年第10期

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