期刊文献+

浅谈如何激发学生对第二外语学习的积极性 被引量:1

下载PDF
导出
摘要 根据外语专业教育大纲的要求,外语专业学生需要在高年级阶段完成至少三个学期第二外语的学习。由于课时少,内容简单等因素,导致学生学习热情不高,学习动力不强。针对这样的现象,本文浅谈下如何激发学生对第二外语学习的积极性。
作者 韩岳
出处 《科技视界》 2017年第24期80-80,82,共2页 Science & Technology Vision
  • 相关文献

参考文献4

二级参考文献17

  • 1陈琳.真实材料兴趣自读在外语学习中的作用[J].外语界,1996(3):15-20. 被引量:27
  • 2尧斯.《接受美学与接受理论》[M].辽宁人民出版社,1987年版.第26页. 被引量:3
  • 3Smith, F. 1994. Understanding Reading [M]. New York: Holt, Rinehart and Winston. 被引量:1
  • 4Sternfeld, S. 1989. The University of Utah's Immersicn/Multiliteracy program: An example of an area studies approach to the design of first-year college foreign language instruction [J]. Foreign Language Annals 22/4: 341-354. 被引量:1
  • 5West, R. 1994. State of the art article: Needs analysis in language teaching [J]. Language Teaching 27: 1-19. 被引量:1
  • 6Brindley, G. 1989. The role of needs analysis in adult ESL programme design [ A]. In R. K. Johnson (ed.). The Second Language Curriculum [ C ].London: CUP. 被引量:1
  • 7Clarke, M.A. & S. Silberstein. 1987. Toward a realization of psycholinguistic principles in the ESL readingclass [A]. In M. H. Long & J.C. Richards ( eds. ) . Methodology in TESOL : A Book of Readings [C]. Boston: Heinle & Heinle Publishers. 被引量:1
  • 8Carrel, P.L. & J. C. Eisterhold. 1983. Scheman theory and ESL reading pedagogy [ J ]. TESOL Quarterly 17/4: 553-73. 被引量:1
  • 9Carrell, P.L. 1984. Schema theory and ESL reading:classroom implications and applications [ J ]. The Modern Language Journal 68: 332-42. 被引量:1
  • 10Cunningsworth, A. 1984. Evaluating and Selecting EFL Teaching Materials [A]. Oxford: Heinemann. 被引量:1

共引文献202

同被引文献5

引证文献1

二级引证文献1

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...
;
使用帮助 返回顶部