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如何调控高中化学课堂教学节奏——以“元素周期律”的教学实践为例

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摘要教学是一门艺术，而课堂教学作为学校教育的主阵地，更是这门艺术中最基本的组成部分。一堂课，节奏太快，学生思维跟不上，没有时间思考和消化；节奏太慢，学生的大脑得不到刺激，不容易集中注意力。现在的高中化学教材容量大、课时不足，导致高中化学课堂大多高密度、多环节、快节奏，

作者王婷黄琳

机构地区武汉市吴家山中学

出处《中学化学教学参考》 2017年第20期36-37,共2页 Teaching Reference of Middle School Chemistry

关键词教学节奏高中化学教学实践化学课堂元素周期律学生思维集中注意力学校教育

分类号 G632 [文化科学—教育学]

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参考文献2

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中学化学教学参考

2017年第20期

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