摘要
在信息社会时代,计算思维伴随计算机的广泛应用和社会渗透而得到学术界、教育界的关注和重视。作为一种新生的科学思维形态,计算思维具有普适性的哲学、社会和工具价值,其不但是计算机学科专业领域人员应该具备的素质,也是当代及未来社会生活中每一个人应该具有的基本素养,开展计算思维教育是时代赋予的客观诉求;鉴于不同学龄段学生身心发展特点存在的差异,需要制订不同的教育目标和采用不同的教育教学方式。
出处
《高教论坛》
2017年第11期40-43,77,共5页
higher education forum
基金
2016年广西高等教育教学改革工程A类项目"‘计算思维与计算文化’视域下的大学生创新创业教育探索与实践"(2016JGA240)
广西高等教育教学改革工程重点项目"以‘计算思维’为导向
重构大学计算机基础教育之研究与实践"(2014JGZ133)
