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在吟诵中深悟诗文滋味

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摘要 吟诵是一种通过诵读来体悟诗文滋味的阅读方式。古今文人学者都非常重视吟诵的阅读方式。在＂吟诵＂中体悟诗文滋味应从依字据象,感悟意味;依体据境,体悟韵味;知人论世,领悟滋味三个方面来入手。
作者 谢友明
机构地区 昆山经济技术开发区高级中学
出处 《中学语文教学参考》 2017年第11期13-15,共3页 Teaching Reference of Middle School Language
关键词 吟诵 深度体悟 滋味
分类号 G632.4 [文化科学—教育学]
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参考文献6

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  • 6周梅.理解与感受:朗读教学活动的起点——以《再别康桥》为例[J].课程．教材．教法,2016,36(7):86-89. 被引量：8

二级参考文献3

共引文献7

中学语文教学参考
2017年 第11期

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