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论雕塑素养在设计教学中的价值

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摘要雕塑和设计在艺术与物质技术上有诸多共同点,然而两个学科协作教学缺少理论研究,设计教学中雕塑知识未发挥应有价值。文章由理论研习入手,改变简单复制、借鉴模式,探析以雕塑素养为核心,以提升学生认知、分析、理解立体材料与造型以及解决设计问题的能力为目标的协作教学思路。

作者廖昕

机构地区云南艺术学院设计学院

出处《艺术教育》 2017年第11期173-174,共2页 Art Education

关键词雕塑素养设计教学协作教学

分类号 J5-4 [艺术—艺术设计]

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艺术教育

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