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催开高效优质微课之花的几点认识——农村小学微课教学之探究被引量：1

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摘要当前，“微课”已经凭其潜在优势为教育教学发挥了积极作用，微课的设计与制作方兴未艾。不过，作为一种以视频为载体的新型网络教学资源，微课的教学设计有其独特之处，微课的设计应该从视听传播、教学思路、心理感受三个层面实现“以学生为中心”的设计原则，微课的选材应该注重使用价值、发挥视频传播功能和注意微课的相对独立性，组织微课教学应充分关注先行组织者策略、解决问题策略和兴趣性教学策略，此外，还应通过做好微课视听化处理来凸显微课的独特魅力。

作者徐曙光

机构地区新宁县高桥镇中心小学

出处《发明与创新（初中生）》 2017年第9期49-53,共5页

关键词微课学生中心选材组织视听处理

分类号 G42 [文化科学—课程与教学论]

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发明与创新（初中生）

2017年第9期

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