德育是平的

下载PDF

导出

摘要今天,身处信息时代的教师已经越来越强烈地感受到,除了人生经验的差距外,学生在世界观、知识面、人格、心理等诸多方面都不一定比教师逊色,学生和教师已经真正做到了或接近对等。德育是平的,它不再是居高临下,而是相互渗透、相互作用的一个过程。这个过程由多个主体共同参与,主要包括家庭、学校、学生、社会,同时受文化和经济水平的制约。这几个主体的力量盘根错节,一些我们以往忽视的力量可能正发挥着越来越大的作用,而教师在德育中的地位和作用则越来越受到挑战。

出处《新班主任》 2017年第10期66-67,共2页

关键词德育相互作用信息时代人生经验学习成绩多元智能理论网络课堂班主任价值多元化教育理念

分类号 G641 [文化科学—高等教育学]

引文网络
相关文献

1袁自煌.高教管理理论研究与实践的几个问题[J].教育管理研究,1994(1):20-21.
2吴冰月,张莹.小学科学课堂生成性问题的应对策略[J].小学科学,2016(10):29-30.
3周娟.信息时代,提高语文教学有效性的建议[J].小学科学,2017(5):26-26. 被引量：1
4王伟.“大国工匠”进校园——陕西工院师生聆听“工匠精神”[J].中国火炬,2017,0(9):39-39.
5严培胜.MOOC在大学数学分层教学中的应用研究[J].湖北经济学院学报（人文社会科学版）,2017,14(11):141-142. 被引量：1
6吕茂峰.整本书阅读吁求道义担当[J].语文学习,2017(11):1-1.
7成尚荣.学生的全面发展是核心素养的核心旨归[J].新班主任,2017,0(10):69-69.
8李秀梅.基于“思想道德修养与法律基础”课为载体培育和践行社会主义核心价值观——以河北师范大学为例[J].教书育人（高教论坛）,2017,0(12):110-112. 被引量：1
9王琪琪,贲立欣.沈阳市大学生手机使用与手机依赖症的调查研究[J].现代商业,2017(8):173-174.
10曲值.大众传播视域下的社会主义核心价值观传播[J].新西部（中旬·理论）,2017,0(1):91-91. 被引量：2

新班主任

2017年第10期

浏览历史

内容加载中请稍等...

德育是平的

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史