期刊文献⁺

任意字段

题名或关键词

题名

关键词

文摘

作者

第一作者

机构

刊名

分类号

参考文献

作者简介

基金资助

栏目信息

深度学习:“启智课堂”有效策略的应然追求

下载PDF

导出

摘要我们致力于引导学生追求的"启智课堂"深度学习,是由外控学习走向内控学习,由同质化学习走向个性化学习,由传统知识的学习走向创新知识的学习。努力使每节教学内容适应不同年龄阶段的学生,使课堂教学从"表里不一"走向"表里合一",真正使学生达到"深度学习"。

作者戴西洋

机构地区江苏省苏州市吴江区梅堰实验小学

出处《华夏教师》 2017年第15期54-54,共1页

关键词深度学习高阶思维深层合作

分类号 G40 [文化科学—教育学原理]

引文网络
相关文献

1王祥连.“用中学”:构建“用学课堂”——语文学习的应然追求[J].中国教师,2017(22):58-62. 被引量：6
2陆杨.初中历史教学效率提升探析[J].学子（理论版）,2017(5):32-32.
3赵健,李德杏,王蕾,孟繁洁.中国医学史本科教学高阶思维能力培养的探讨[J].中国中医药现代远程教育,2017,15(20):33-34. 被引量：3
4杨小平.高阶思维培养路径例析[J].中学政治教学参考,2017(11):40-41. 被引量：4
5陆雷.让“数学思想”的种子在学生的心田生根发芽[J].小学教学参考（数学版）,2017,0(11):65-66.
6欧阳姗姗,邱雪婷,李雪.高阶思维能力培养视角下的点阵技术应用策略研究——以小学数学为例[J].中小学信息技术教育,2017,0(11):49-51. 被引量：8
7程亚萍.康奈尔笔记法:深度阅读的有效途径初探[J].江西广播电视大学学报,2017,19(4):67-70. 被引量：7
8羽生.警惕算法走向创新的反面[J].青年记者,2017(28):5-5.
9李红珍.不同时期女性雄激素和脂肪含量调查分析[J].实用妇科内分泌电子杂志,2016,3(14):23-24. 被引量：2
10董玲娟.探索“生命自觉”教育践行学科“核心素养”——从一节市优课教学片段谈起[J].教学月刊（中学版）（政治教学）,2017(11):24-27. 被引量：1

华夏教师

2017年第15期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...

;

使用帮助返回顶部