摘要
针对目前高考作文存在的争议,改革高考作文命题需要追问三个问题：高考作文的终极目标是什么？我们需要学生写什么样的作文？如何评价学生的作文？拟针对三个问题提出相应解决策略,培养学生具备适应各种写作任务及对象的写作能力,以达到与世界有效沟通,适应个人生活、学习、工作需要的目标。
出处
《语文教学之友》
2017年第11期38-40,共3页
Friends Of Chinese Language Teaching
基金
2017广州市哲学社会科学“十三五”规划课题“广府文化融入中小学课程的现状与路径研究”(2017GZGJ76)成果
